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J'ai créé ce blog en 2010 uniquement dans le but de partager mes connaissances et aider mes amis...

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CHILDREN POST TRAUMATIC STRESS REACTION INDEX

CPTS-RI

 
 

Auteur(s) : Frederick, Pynoos et Nader

 

 

Type : Echelle d’hétéroévaluation

Objectifs :

 

Evaluation des symptômes de stress post-traumatique après exposition à des évènements traumatiques variés.

 

 

 

 

Population cible :

 

 

 

 

Cette échelle est utilisée pour des enfants de 6 à 16 ans.

Consigne : lisez les propositions et répondez en cochant la réponse qui correspond le mieux à votre cas.

Propositions

Jamais

Presque jamais

Parfois

Souvent

Toujours

1.         Ce qui t’est arrivé aurait il beaucoup inquiété la plupart de s enfants de ton âge ?

 

 

 

 

 

2.         As tu peur, es tu de mauvaise humeur ou es tu inquiet(e) quand tu penses à ce qui est arrivé ?

 

 

 

 

 

3.         Revois-tu des images dans ta tête de ce qui t’est arrivé, ou entends-tu des bruits qui te rappellent ce qui t’est arrivé ?

 

 

 

 

 

4.         Penses-tu à ce qui t’est arrivé même si tu ne veux pas y penser ?

 

 

 

 

 

5.         Fais-tu des bons ou des mauvais rêves (cauchemars) à propos de ce qui t’est arrivé ou fais-tu d’autres sortes de cauchemars ?

 

 

 

 

 

6.         Est ce qu’il y a des choses qui te font penser que cela pourrait encore arriver ?

 

 

 

 

 

7.         As-tu autant de plaisir à faire les choses que tu aimais faire avant cet évènement, comme jouer avec tes amis, faire du sport ou aller à l’école ?

 

 

 

 

 

8.         Te sens-tu tout(e) seul(e) au fond de toi parce que tu as l’impression que personne ne comprend ce qui t’est arrivé ?

 

 

 

 

 

9.         As-tu si peur, es tu si inquiet(e) ou si triste que tu préfères ne pas savoir comment tu te sens ?

 

 

 

 

 

10.     As-tu si peur, es tu si inquiet(e) ou si triste que tu ne peux même pas parler ou pleurer ?

 

 

 

 

 

11.     Sursautes-tu plus facilement ou te sens-tu plus agité(e) ou plus nerveux(se) qu’avant

12.     l’évènement ?

 

 

 

 

 

13.     Dors-tu bien ?

 

 

 

 

 

14.     Te sens-tu coupable parce que tu n’as pas fait quelque chose que tu aurais voulu faire ? (Par exemple : aider quelqu’un, etc.…). Ou te sens-tu coupable parce que tu as fait quelque chose que tu n’aurais pas voulu faire ?

 

 

 

 

 

15.     As-tu des difficultés à te rappeler des choses que tu as apprises à l’école ou à la maison parce que tu penses à l’événement ?

 

 

 

 

 

16.     Es-tu aussi attentif(ve), te concentres tu aussi facilement qu’avant l’événement ?

 

 

 

 

 

17.     Veux-tu t’éloigner des choses qui te rappellent ce qui t’est arrivé ?

 

 

 

 

 

18.     Deviens-tu nerveux(se) ou inquiet(e) lorsque des choses te rappellent ou te font penser à l’événement ?

 

 

 

 

 

19.     Refais-tu des choses que tu avais arrêtées de faire avant l’évènement ? Par exemple : vouloir avoir quelqu’un toujours près de toi, ne pas vouloir dormir seul(e), sucer ton pouce ou tes doigts, ronger tes ongles ou mouiller ton lit ?

 

 

 

 

 

20.     As-tu plus mal au ventre, à la tête ou ailleurs qu’avant l’évènement ?

 

 

 

 

 

21.     As-tu des difficultés à te retenir de faire des choses que tu n’aurais pas faites avant ? Par exemple te battre, désobéir, faire des choses dangereuses ou imprudentes, dire des gros mots… ?

 

 

 

 

 

 

Réf: Nader K. (1996). Assessing trauma in children. In Wilson J., Keane TM., Assessing psychological trauma and PTSD

. Ed. Guilford, New York.

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C
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